БИОГРАФИЯ ВАГИШ ШАСТРИ ИНТЕРВЬЮ

Первый и второй урок Вагиш Шастри прослушал и просмотрел. Хотя иногда совершенно не видно, что он пишет на доске. Но важно другое. Очень подробное объяснение гласных букв, их происхождение, смысл, правила написания  и толкование этого написания.
Для себя я определил, что буду смотреть эти и другие уроки, относящиеся к Санскриту, с позиции сериала. Форум, кстати сериальный... И хотя неизвестно, сколько форум будет ещё жить, буду пользоваться его площадкой для возможности взаимообщения со всеми заинтересованными людьми (и студентами, конечно).
Итак, приступим к третьему уроку Вагиш Шастри:

Отредактировано Султан Сулейман (Воскресенье, 18 сентября, 2016г. 19:16:26)

И ещё:
- МУЗЫКАЛЬНОСТЬ
- МАТЕМАТИЧНОСТЬ

МУЗЫКАЛЬНОСТЬ - всегда проверяем тремя способами долготу произношения (чакра, удар, сердце). Вагиш Шастри в основном проверяет ударом руки о коленку.
МАТЕМАТИЧНОСТЬ - законы образования букв. Звуки появились в виде букв. Важно дать им сидение, уважать их достоинство, понимать соединение с Эканджами.

Пятый урок оказался непростым. Аудитория периодически спрашивала Вагиш Шастри о возможности повторить сказанное. Вагиш Шастри обратил внимание аудитории на важность прохождения предыдущих уроков. Обратил внимание на важность слушания учителя. Когда вы слушаете, не надо ничего записывать, ибо тогда энергия шакти, идущая от учителя, не сможет войти в ученика.
Повторил важные понятия: закон природы, музыкальность, математичность.
Закон природы: одна часть сознательная, т.е. магнит, другая часть несознательная - металлические частицы. Соответственно металлические частицы стремятся к магниту. Этому закону подчиняются и буквы. При соединении букв правая часть выступает в качестве магнита, а левая часть в качестве металлической частицы. При соединении, буква слева меняется в зависимости от того, какого она является качества...
Написал табличку (алфавит) из согласных букв. Указал на качества столбцов в этой табличке. Качества - это твёрдость, мягкость и назальность. Табличка должна сидеть в голове  - это очень важно.
Основные моменты, на которые я обратил внимание, я указал...
Что ещё. Меня очень задело за живое понимание слуга и господин. Всегда нужно понимать в соединении букв (САНДХИ), где находится господин, а где слуга. Слуга всегда идёт на поводу хозяина. Если слуга богатый, он уже не идёт на поводу хозяина... Сознание (хозяин), шакти (слуга) - закон природы всегда работает одинаково...

Теперь приступим к изучению следующего урока, т.е. 6-го.

Отредактировано Султан Сулейман (Пятница, 25 ноября, 2016г. 02:18:11)

Седьмой урок оказался ключевым для понимания логики, с помощью которой Вагиш Шастри всё расскладывает по полочкам.
Однако интересно, что пришлось седьмой урок смотреть урывками, частями, часто останавливаться, возвращаться к услышанному и ещё и ещё раз прослушивать одно и тоже.
Вагиш Шастри ещё раз зарисовал схему для буквы И короткой и И длинной. Предварил объяснение, указав на шесть вариантов развития для буквы И.
Начал с того, что указал:
1 вариант: сложное образование
2 вариант: полугласное образование
3 вариант: верёвочное образование
Это Вагиш Шастри повторил из шестого урока. Такое наименование вариантов развития на момент объяснения было непонятно.
Далее он переключился на подтему, о которой не рассказывал. Сказал, что это важно для дальнейшего понимания.
Он говорил про АНУСВАРУ. Что Анусвара всегда стоит на более высоком уровне, чем остальные гласные (выступает в качестве магнита). Согласные же для Анусвары всегда металлические частицы (Шакти).
При соединении же с гласной буквой А, Анусвара всегда спустится вниз при соединении (Сандхи).
Привёл пример обезьяны, которая сидит на дереве. Обезьяна никогда не спустится вниз, когда внизу под деревом находятся люди. Как только людей не будет. то обезьяна спустится. Это как пример поведения Анусвары...
Что ещё важно из сказанного.
Грамматика -  не простая вещь, это тантрическое учение. Звуки появляются из чакр, поэтому ТАНТРА - отец грамматики.
Перешёл заново к вариантам развития соединений буквы И.
1 вариант: долгое И
2 вариант: И, стремящееся к Я
3 вариант: И, меняющееся на Э
4 вариант: И, меняющееся на АЙ
Суть в том, что важно понимать каждый из вариантов. Если первый вариант - это просто соединение И и И, то второй вариант - это уже соединение А и И (получается Э). Это собственно и есть МАТЕМАТИКА. И на это необходимо обратить пристальное внимание.
В третьем варианте есть два подварианта. Один из подвариантов - это соединение двух слов, а второй вариант это соединение слова и суффикса.
И везде обращается внимание на раскадровку букв. То есть Э - это А плюс И и т.д.
В четвёртом варианте тоже два подварианта с той же логикой. Но буква для соединения уже АЙ (АЙ это комбинация Э и А).
В пятом варианте это уже АЙИ (АЙИ это комбинация АЙ и А).
Шестой вариант - это уже ААЙИ, то есть следующая комбинация. В этом и есть математичность. И это теперь стало понятным.
После буквы И и её шести вариантах развития в соединениях с другими гласными, Вагиш Шастри перешёл к рассмотрению буквы У (как длинной, так и короткой).
Нарисовал рисунок с шестью вариантами. И всё по той же логике.
1 вариант: продление гласной
2 вариант: У в соединении со всеми гласными. Везде теперь появляется буква В.
Тогда как при соединении И с другими гласными везде появлялась Я, то в случае с У, везде появляется буква В.
И далее самое интересное. Вагиш Шастри обратил внимание на музыку. И объяснил, что такое музыка. Для меня лично это очень актуально, давно хотел понять...
Так вот. На первом месте стоит САМАВЕДА. На втором ГАНДХАРВАВЕДА, на третьем ЧХАНДАС (ритм), на четвёртом САНГИТА (музыка).
Чхандас (ритм) был показал на следующих словах:
СУСВААГАТАМ и ХАРИГИИТИКА. Вагиш Шастри начал пропевать эти слова...
И всё стало ясно...
Хотя конечно, это только начало в понимании, однако очень отрадно, что пелена невежества начала спадать.

Теперь с чистой совестью можно приступать к 8 уроку.